历史教科书既是教师教学的主要依据也是学生学习的重要工具,是最核心的历史教育资源。在新课改的推动下,统编版初中历史教科书在2017年已经投入使用,统编版高中历史教科书正逐步试用推广。随之,历史教育面临的统编版初高中历史教科书衔接问题不可忽视,亟需解决。初高中历史教科书的衔接需要依据课程标准的要求、学生认知发展的规律以及历史学科的特点,并遵循梯度性和适度性的原则。统编版初高中历史教科书在依据的课程目标方面具有继承与发展的关系,在体例与结构方面体现了延续与创新的特点,在知识内容方面则是进一步的丰富与深化。在此基础上,以解放战争部分为例进行个案分析,与统编版初中历史教科书相比,统编版高中历史教科书这部分内容在知识广度和深度方面都有了较大的提升,两者在内容衔接上做到了相互配合,主要表现在新增内容的铺垫、重复性史实的处理和非主干内容的互补这三方面,但是还存在内容简单重复和衔接梯度不合理的问题。最后,从教学实施的角度提出以下建议:提高衔接意识,加强初高中教学研究;加强学段知识联系,促进知识迁移;适当补充知识内容,帮助学生理解;激发学生学习兴趣,注重学法指导。以期促进初高中历史教学的有效衔接。