素质教育要求培养学生在德、智、体、美、劳、心、性等方面全面发展。所以，性教育作为素质教育的题中之义逐渐被人们所重视。许多有关这方面的研究和探讨为我们提供了科学的理论依据和研究方法。然而，随着我国社会的不断发展，人们的生活水平有很大提高，已经进入小康水平，衣食足了，人们就要求进一步提高生活质量，包括爱情、婚姻和性生活的质量，如果一时不能满足，就要改变它，于是社会上的性问题多起来了。这是当代中国乃至世界上大多数国家的一个不以人的意志为转移的发展趋势。今天的青少年儿童正面临着东西方文化的撞击并经历着东西方对“性”的分歧观念的影响，不少与“性”有关的话题，也透过大众传媒深入社会各阶层，对于青少年儿童性观念、性意识的形成产生巨大的影响。身处21世纪的父母及教育工作者，深切期望为孩子们建立健康成熟的性观念、性意识，培养完美的个性和人格，而这一切必须通过对孩子进行正确的性教育才能实现。因此，研究青少年儿童的性教育问题，是一项非常重要的具有现实意义的课题。 作为一名教育工作者，面对现实生活中学生“五彩缤纷”的内心世界，面对错综复杂的情感纠纷，面对离奇古怪的由于性无知导致的性过失和性错罪时，我深感我们性教育的严重欠缺和滞后，从而促使我从实际出发，对我市初中学生的性教育问题做了实际调查研究，为我市的性教育工作提供第一手材料，使我市的性教育工作有的放矢，因材施教。 全文分前言、综述、研究方法、结果和讨论、小结五部分，前言部分简要阐述了研究的意义和目的。综述部分对性教育的概念及内涵作了界定，对国内外性教育研究状况作了概括。研究方法部分介绍了研究的对象及方法。结果和讨论部分利用社会科学统计软件包SPSS10.0对问卷调查结果进行详细的统计和分析，得到直接的数据资料。在此基础上，首先剖析了兰州市初中学生性教育存在的问题： 1．性教育对象存在明显局限性。 2．性教育内容比较狭窄。 3．性教育方式过于简单。 4．性教育时间严重滞后。 然后进一步分析了所存在问题的形成原因：1.是由于人们在性教育观念、性教育对象以及性教育内容上存在错误认识造成的。 2.是由于我市的性教育体系不完善造成的。 3.是由我市的性教育条件决定的。 最后，借鉴国内外其它研究成果和经验，结合我市实际情况，提出了性教育措施: 1.积极发挥家庭性教育的特殊作用。 2.做好学校教育的主战场作用。 3.学校、家庭、社会共同参与，形成立体化的性教育网络格局。 关键词:兰州市初中学生性教育现状性教育对策