目前民族民间音乐受到社会各界的关注。《音乐课程标准》指出:应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容,通过学习民族音乐使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识和爱国主义情操。泸州是一个历史悠久的名城,本土音乐文化璀璨夺目,同时泸州也是民歌之乡——全国民歌大赛金奖作品《撵野猫》的发源地。作为一线音乐教师,我们应该承担起泸州市文化的研究、挖掘、搜查、整理及传播、传承工作,将各具特色的区域民间歌曲搜集整理成校本教材,使孩子们在课堂上就可以了解泸州民间音乐,培养民族民间音乐的兴趣与感知,从而能更清晰地认识和传承民族民间文化。因此我们希望通过改革课堂教学结构、更好地传承民族优秀文化,开发学生创造性发展潜能,提升学生的创造力。笔者以泸州纳溪民歌为例,以课标为基准,实践、探索出一套操作性、运用性、实效性强的泸州民间歌曲进校园的途径和方法即泸州民间歌曲“五乐”课堂教学模式。并通过其他有效方式将纳溪民歌引入校园,在学校营造出浓厚的民歌学习和传承的氛围,将民歌带入学生的生活和学习中。经过三年的努力,整个泸州市民歌传承在学校教育这一方面效果非常好。梓橦路小学校通过民歌进校园相关校本课程的开发,民间艺人走进课堂,师生走出校门拜访相关人士搜集资料,学生演出,教师比赛等一系列方式,师生同进步,一同传承本土音乐文化,最后让纳溪民歌充分融入了我们的生活中,并将其有效传承下去。让越来越多的泸州人爱上本土音乐文化,提升自我认同感和自信感,爱民族民间文化、爱生活、爱祖国。