文章以汉泰语修饰语,即定语和状语为研究对象,借鉴了国内外已有的研究成果,运用了对比分析的方法,通过对汉泰语修饰语构成成分、单项修饰语语序、多项修饰语排序、修饰语标志词的使用的对比分析,总结出了汉泰语修饰语的相同点和不同点。通过对泰国初级阶段使用的汉语教材《体验汉语》的数据分析,得出了在对泰汉语教学的初级阶段,应该重视修饰语教学,尤其是少数项的修饰语教学的启示。为了进一步了解汉泰语修饰语的差异对泰国初级学生习得汉语定中结构及状中结构的影响,文章还对泰国初级阶段学生汉语修饰语习得情况进行了问卷调查,从调查结果分析可知,泰国初级学生习得修饰语的效果与修饰语项数以及汉泰语的差异程度有关。一般来说,修饰语项数较少,学生出现偏误率较低,反之亦然；汉泰语修饰语的差异程度小,学生出现偏误率较低,反之亦然。文章最后还针对泰语的特殊性以及泰国学生习得汉语修饰语存在的问题,提出了相关的教学对策和教学方法,以期对泰国汉语修饰语教学提供一定的参考。