榜样是一种传统又有效的教育方法,在思想品德教育中也一直发挥着重要的作用,备受中外教育学家的关注。在中学生的思想品德教育中也同样离不开榜样的运用。根据思想品德课程性质以及初中生身心特点,在思想品德教材中运用榜样进行教学是必要的,也是可行的。随着时代的快速发展,为使得榜样在当代思想品德教学中更好地发挥其作用,笔者综合运用了文献法、调查法、比较归纳法等方法对初中思想品德教材中的榜样进行了比较全面的分析。针对初中思想品德教材中的榜样,本课题主要从以下五个方面进行了分析。第一部分简单的论述了榜样的含义,并且指出了榜样在思想品德教材中运用的重要性和必要性。第二部分主要以七年级上册的教材为例,针对现行思想品德教材中榜样的运用做了具体的分析,主要从内容、数量、类型和功能等方面进行了分析。第三部分主要根据第二部分的分析归纳了现行思想品德教材中榜样的特点。第四部分也是根据第二部分的分析指出了现行思想品德教材中榜样运用中存在的一些问题。第五部分主要是根据对思想品德教材中的榜样分析得出了一些在初中思想品德教学中的启示。最后得出：在思想品德教学中不仅要合理地运用教材中的榜样并且要采用合适的方式方法补充榜样案例、引导学生思考并且让学生自觉地付诸实际行动,使学生真正成为有思想有品德的人。