根据统计世界上四分之一的人口会说或使用汉语,也就是说汉语在世界舞台上占据着一个很重要的位置,同时它对世界文化的发展也存在着很大的影响。近几年来,全球掀起“汉语热”的潮流。原因是在于:第一、汉语本身的吸引力;第二、中国经济不断地发展,向世界各国的投资及合作交流不断增加;第三、中国具有极为丰富的文化遗产。现有约有五百万亚洲人学习汉语,其中包括越南人。有专家预测在21世纪,世界上四分之一的人口正在使用的汉语将成为全世界最普遍的语言。不论学习哪一种语言,都不是一朝一夕就能学好的,都需要经过老师的引导加上自己的努力。在学习过程中也会遇到许多偏误,语法是比较复杂而且不容被学习者易掌握的方面,而汉语助词一直是外国学生学习汉语的难点,也是汉语教学的重点,越南学生也不例外。本文针对越南学生学习汉语助词经常遇到的偏误,对其进行分析并找出产生偏误的原因,提出教学建议。因此论文将分为三大部分来研究。首先我们运用对比分析法,对比汉语常见的助词在越南语里是否有相对应的表达,找出两种语言中助词的异同点。相同点表示母语对目的语的正迁移,反之是负迁移,这也是导致偏误的原因之一。其次,使用问卷调查法,收集学生的练习题,运用偏误分析法进行分析,指出犯偏误之处并推测产生偏误的原因,同时提出改正方法。最后,找出产生偏误的原因并进行分析,对汉语教学方面提出一些建议。希望能帮助越南学生有效地学习汉语助词,启发汉语教师对助词的教学有新的看法。