择校是我国各大中小城市普遍存在的问题,也是90年代以来我国基础教育研究的热点问题。所谓中小学择校,就是指家长放弃义务教育阶段适龄儿童按学区免费就近入学的优惠政策,主动选择其他学校就读的教育选择现象。择校现象愈演愈烈,己经成为基础教育发展过程中人们普遍关注、教育部门必须解决的热点和难点问题,成为教育体制改革的焦点问题。因此,对择校现象进行深入的研究,正本清源,澄清是非,正确认识择校问题,寻求有效解决途径是每一个教育工作者应该认真思考的一个问题,也是研究这一社会问题的出发点。由择校引发的生源大战,在一定程度上造成了教育市场的混乱现象,影响了正常的办学秩序。同时,择校生的收费问题,也成为中小学高收费现象中最突出的一个社会问题。一直以来,教育理论界、舆论都对择校褒贬不一,而教育公平问题也一直是教育领域一个悬而未决的大问题。大规模的义务教育择校问题的出现是在我国“就近入学”政策实施之后。由于“重点校”制度的存在,学校间的差距悬殊,家长们为了孩子能进一所好学校而四处奔波,希望通过择校能给孩子带来一个好的前途,而不希望他进薄弱学校而输在起跑线上,择校之风就这样愈演愈烈。本文主要通过四个部分对于济南市义务教育阶段择校问题进行研究。在绪论部分,对本研究的背景和研究的意义进行了表述,并对择校的基本理论进行了阐述;文章的第二部分对于择校的原因、影响以及济南市基础教育现状进行了分析。文章的第三部分针对济南市义务教育阶段择校问题的调查问卷的调查结果进行分析,从家长择校意愿和学校择校意愿等两个方面进行较为系统的分析;文章的第四部分对于济南市治理择校问题提出了一些对策性建议。本文通过对我国现阶段义务教育的本质分析,透视择校现象的本质,提出在社会主义市场经济体制建立过程中,必须恪守义务教育“免收学费”、“就近入学”、“平等受教育”的原则。择校作为一种一种古今有之的社会现象,只要学校之间的差距还存在,这种现象还将存在下去。因此,解决择校需求也不应一味硬堵,而应当承认教育选择的合理性、现实性;同时,还必须提供制度化的机制,增强平等的进程,从教育权利、教育活动和教育结果几方面把握教育公平,将公民的正当择校权利同择校过程中出现的问题分开。加大教育投入,加强薄弱学校的建设,努力缩小校际间差距,强化就近入学政策。同时,加强对择校生的管理,扶持办好民办中小学校,从多种途径,多种形式来逐步解决择校现象。期望通过本文的研究对于改善济南市义务教育现状、治理择校带来的不利影响有所裨益。