古诗文不仅是中国文学宝库中的一块瑰宝,也是传统文化和民族精神的精髓。近年来,古诗文教学越来越受到人们的重视,古诗文在中小学语文教材中的比例明显增加,在语文试卷中的分值也有所提升。然而,古诗文教学的现状却不尽人意,存在着诸多问题。本人之所以选择朱自清,是因为他既是一位著名的散文家、诗人,一位研究颇多、成就颇丰的学者,又是一位毕生致力于语文教育事业的实践者、语文教育家;他不仅在古典文学方面有很深的造诣,而且留下了丰富的古诗文教学思想的宝藏。本文主要从教学目的、教学内容和教学方法三个方面来考察朱自清的古诗文教学思想,并揭示了其对当今教学的意义与启示,全文共分为五个部分:导论部分简要介绍朱自清的生平,梳理已有的朱自清语文教育思想研究成果,并阐明本文的研究方案。第一章,分析朱自清古诗文教学思想的形成,主要从社会与时代背景、教育教学实践和专业功底三个方面来归因。第二章,论述朱自清古诗文教学的目的观,主要包括文学鉴赏和文化传承两个方面。第三章,归纳朱自清古诗文教学的教材观,包括他在教材体例、教材形式和教材内容上的观点与看法。第四章,阐述朱自清关于古诗文教学方法上的主张,他尤其注重导入、讲解和诵读的方式与技巧。结语,对全文进行总结,并联系实际揭示朱自清的古诗文教学思想有助于我们正确把握古诗文的教学目的,有助于指导古诗文教材的编排和内容的选择,有助于教师改进古诗文教学方法。