进入21世纪以来,国家支持与鼓励虚拟仿真技术在中等职业教育中的应用。随着虚拟仿真技术的发展,我国职业教育进入了发展的最好时期。目前中职建筑实训教学存在“高投入、高耗材、高危险、难实施、难观摩、难再现”问题,虚拟仿真实训教学可以有效地解决这些问题。本研究以福州建筑工程职业中专学校电梯安装技术、建筑地基与基础工程施工、建筑施工技术与机械三门课程的虚拟仿真实训教学为研究对象,基于做中学理论、经验之塔理论、情境学习理论和建构主义学习理论,跟踪参与虚拟仿真教学的设计、施教、教研、再设计等全过程,形成“虚拟演示、虚拟互动、虚拟体验、虚拟考核”四种虚拟仿真教学模式。同时,本研究分析四种虚拟仿真系统在实训教学中的作用与不足,提出改善的建议,并总结目前开展虚拟仿真教学存在教学环境要求高、教师主导地位缺失、学生学习目标偏离等其它问题,从政府、企业、学校、教师和学生等五个方面提出相应的改进建议,以供研究者和一线教育工作者参考。