教育公平作为教育民主化的重要组成部分，受到了社会各界人士的普遍关注，实现教育公平，不仅是我国教育改革和发展所不懈追求的目标，更是建设中国特色社会主义，构建和谐社会的基本要求。高等教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平。近年来，随着高等教育大众化的发展，高等教育入学机会问题已经成为一个社会热点问题。本文中笔者以高水平大学入学机会省域差异作为研究对象，以实证性的研究方法，收集整理相关数据，归纳出高水平大学入学机会省际差异失衡的现状及规律，同时以河南省考生同其他省域之间比较的视角为案例进行分析，寻求解决当前高水平大学入学机会省域分布失衡的解决途径，以求为高等教育公平研究填上一砖一瓦。本文共分为四个部分。第一部分为导言，笔者先后论述了选题的背景及意义，国内外的研究状况，和本文所采用的主要研究方法，从而宏观上概况了文章的基本出发点和大体思路。第二部分，笔者主要采用数据分析法比较分析了目前不同省域间高水平大学入学机会的现状。具体就是以表格和图示方式展示并分析了当前高水平大学在不同省域之间的布局分配和招生指标分配现状。第三部分，笔者以河南省为例，详细分析并论述了河南省高考考生的高水平大学入学机会状况。作者通过文献法和比较法先后论述了河南省高考考生的入学机会现状，同时，同其他省域之间的入学机会状况作出了比较分析，进而达成本文的研究目的。第四部分，笔者以高水平大学入学机会省域差异现状为出发点，深入分析了不同省域高水平大学入学机会差异的原因，并从实际出发，提出自己的看法与对策。高水平院校入学机会省际差异研究是教育机会均等理论的重要组成部分，更是关系到社会、民生的不容忽视的教育现实。实现高水平院校入学机会省际公平，势在必行。