广东是人口大省，也是教育大省，由于在校生规模庞大，特别是各地经济、社会、教育发展水平不平衡，广东地区之间、城乡之间义务教育发展差距比较明显。本文通过分析广东区域内的义务教育现状，分析和比较了东莞和茂名两个地级市的义务教育在教育需求、人力资源、物质资源等方面的配置差异，分析我省在义务教育资源配置问题上产生区域差异的原因:现有的各种教育资源配置模式的本末倒置，义务教育财权与事权的不匹配使得地区间经济发展的不均衡直接影响义务教育资源配置的不均等。通过应用公共管理学理论分析研究，探求消除义务教育资源配置的区域差异、实现义务教育公平的新策略。　　本文主体分三个部分，第一部分是，分析义务教育资源现行配置模式及其困境，第二部分基于东莞和茂名二市的比较分析省内不同区域义务教育资源配置的差异，第三部分分析研究造成差异的原因，并试图探索更新更有效的策略，目的在于使得义务教育均衡发展的水平达到新的高度。