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目的了解合肥市中学生目前的家庭功能（家庭亲密度、适应性和家庭类型）状况，探讨影响中学生家庭功能的因素，以期为相关部门制定卫生服务政策及有针对性的开展干预措施提供科学的依据。方法运用家庭亲密度和适应性量表中文版（FACESⅡ-CV）、自评抑郁量表（SDS）、简易应对方式问卷（SCSQ）、UCLA孤独量表（UCLA-LS）、自尊量表（SES）等，采用分层整群抽样的方法，对合肥市2916名初、高中学生进行现况调查。遵循自愿的原则匿名填写调查问卷。在进行单因素分析的基础上，对家庭亲密度和适应性的影响因素进行多元线性逐步回归分析，对家庭类型进行广义的Logistic回归分析。结果合肥市中学生家庭亲密度得分为63.76±10.96，与全国常模（63.9±8.0）相比，差异无统计学意义（t=-0.69，P>0.05）；家庭适应性得分为42.49±9.61，低于全国常模（50.9±6.2），差异有显著统计学意义（t=-47.26，P<0.001）。多元线性回归分析显示，与父母关系差、孤独感高、积极应对方式得分低、自尊得分高、消极应对得分高、抑郁得分高、父母离异、父亲文化程度低是家庭亲密度的危险因素；与父母关系差、孤独感高、积极应对方式得分低、自尊得分高、父亲文化程度低、抑郁得分高是家庭适应性的危险因素。合肥市中学生家庭类型以平衡型为主，占58.26%（1699/2916）；中间型家庭次之，占21.26%（620/2916）；极端型家庭最少，占20.47%（597/2916）。以平衡型家庭为参照，建立广义Logistic回归模型，显示女生、与父母关系差、母亲大专及以上文化程度（与初中相比）、学习压力较轻者更容易偏向于极端型家庭；女生、与父母关系差、学习压力一般（与较轻相比）者更容易偏向于中间型家庭。三类家庭之间心理健康水平（抑郁、孤独、自尊、应对方式）分布差异无统计学意义。结论从微观角度看，合肥市中学生家庭亲密度得分与全国常模基本一致，但是家庭适应性得分却低于全国常模，因此积极的采取相关措施提高中学生的家庭适应性十分必要。从宏观角度看，合肥市中学生家庭类型以平衡型家庭为主，中间型次之，极端型最少，可见此地区家庭功能宏观状况相对良好。总之，影响中学生家庭功能的因素是多方面的，家庭、学校、社会等有必要采取综合性措施提高中学生的家庭适应性，促使极端型和中间型家庭向平衡型家庭过渡和优化。