【摘 要】
：
目的 研究血小板活化因子（PAF）乙酰水解酶基因突变(Val279→Phe)与中国人脑血管病的关系及其在脑血管病发病过程中的作用。 方法 采用多聚酶链式反应分析153例脑血管病患
论文部分内容阅读
目的 研究血小板活化因子（PAF）乙酰水解酶基因突变(Val279→Phe)与中国人脑血管病的关系及其在脑血管病发病过程中的作用。 方法 采用多聚酶链式反应分析153例脑血管病患者及100例健康对照者基因组DNA的突变等位基因，并分别测定血浆PAF乙酰水解酶的活性。 结果 脑梗死组与脑出血组突变基因型（42.7％，47.4％）及突变等位基因（24.0％，26.3％）的频率均显著高于对照组（25.0％，13.5％）（均P＜0.01）。伴高血压的脑血管病患者突变基因型的频率（39.1％）及突变等位基因的频率（21.7％）低于无高血压患者（55.3％，31.6％），但差别无统计学意义（P＞0.05）。伴高血脂、糖尿病及有阳性家族史的脑血管病患者突变基因型及突变等位基因的频率高于无危险因素的患者，差别无统计学意义（分别P＞0.5，P＞0.2，P＞0.1）。 结论 PAF乙酰水解酶基因突变(Val279→Phe)所致的酶缺乏可能是中国人脑血管病的遗传学危险因素。
其他文献
目的 人巨细胞病毒(Human cytomegalovirus，HCMV)是引起宫内感染进而导致婴儿先天性发育畸形的常见病原。HCMV感染可引起不同的临床表现，其发病机制不清，可能与宿主的体液和
数学源于生活，生活中充满着数学。《新课程标准》要求小学数学要源于生活，贴近生活，要注重学生的自主探究能力的培养。学生获取的数学知识，不仅来自于课堂，还要来源于生活实际。在小学数学教学中，重要的是把数学和学生的生活实际联系起来，让数学贴近生活。从而使学生对数学学习感到所学内容与生活息息相关，以产生对数学的亲切感，增强其学习数学的主动性，培养学生的自主创新能力。 一、 让数学贴近生活 既然数学来源
【目的】 1.通过量表调查，探究焦虑症状在初三学生群体中所占的比例以及性别、户口所在地的差异是否导致焦虑水平的显著差异； 2.本研究拟采取横剖面现况调查以及追踪实验
4月25日,在中国国际贸易中心展厅开幕的2008中艺博国际画廊博览会(CIGE 2008)呈现出一派热闹景象。有22个国家和地区的80家画廊参展,其中包括33家首次参加CIGE的优秀画廊。
良好的学习习惯，是提高学习效果、培养学习能力的重要条件。良好的学习习惯不仅能提升学生的学习成绩，而且对其综合能力的提高也会产生深刻影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为小学数学教师，对学生不仅要会教，还要懂得如何科学的指导；不仅要教数学知识，更主要的是教会学习数学的方法。 许多学生在数学学习中，存在着这样那样的不良习惯。如一些学生做作业时不懂得认真审题，拿来就做，造成题意理
随着科学技术的发展,多媒体也开始应用于教育教学中.英语存在于中国课堂已经有一段时间了.采用多媒体教学手段进行英语教学,也是必然趋势.本文就英语多媒体教学的现状与分析
课程改革对于学生的影响非常深远，课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！ 教育家杜威先生说过：“给孩子读一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我认为：教师在乎什么，学生就发展什么！教师给孩子什么样的课堂，孩子就拥有什么样的人生！如何给孩子一个经典的课堂呢？我有以下几点看法和体会： 一、情感的课堂 一个优秀的语文教师必须在课堂中引导学生，让学生在课堂中充满
初中英语语法是初中英语教学的重要组成部分,是初中生进行英语阅读与写作的基础.目前,在初中英语教学过程中,教师教学方法陈旧,学生学习兴趣弱化,严重影响了英语语法教学的顺
[摘 要]《3—6岁儿童学习与发展指南》对幼儿教师专业发展提出了更高的要求和挑战。幼儿教师的专业发展是幼儿园教育内涵不断深化的动力和源泉。我园在促进新教师专业成长方面采取积极主动的应对方式，并提出促进幼儿园新教师专业成长的有效策略。 [关键词]新教师；专业成长；有效途径 幼儿教师的专业发展是幼儿发展的保证，是幼儿园教育内涵不断深化的动力和源泉。我园新教师比例大，而其中新教师占多数，关爱、支持和
科学来源于生活,生活当中存在着大量的教学资源.教师在教学过程中理应认识到生活资源对于学生科学学习的重要性.在教学实践过程中善于优化课堂教学模式,提升科学教学效率.