大学时期是道德观形成和发展的重要阶段,在这个时期形成的道德观念不仅对大学生的一生产生重大影响,也间接关系到了国家的未来和民族的希望,关乎中华民族伟大复兴中国梦的实现。当前我国正处于社会转型时期,当代的大学生的思想观念受到了社会变革、思想碰撞、文化交融等多方面因素的冲击,在学习、生活和工作等各个方面,表现出了明显的时代特征,使大学生的道德观教育面临严峻的挑战。因此,寻找大学生道德观教育的正确方法、提升大学生道德观教育实效性势在必行。群体社会化理论（Group Socialization Theory）是美国心理学者朱迪·哈里斯（Judith Rich Harris）在1995年《心理学评论（Psychological Review）》上发表的长篇综述中提出的理论。群体社会化理论的主要内容是儿童社会化过程中同伴会对个体发展产生巨大影响,其核心观点认为儿童分别学习在家庭中和在家庭外的行为方式,家庭外的社会化发生在其同龄群体中。借鉴群体社会化理论,探究青年大学生群体社会化影响,为大学生道德观教育提供新的切入点以提升实效性,是本文的研究目的与意义所在。本文主要分为六个部分。第一部分,绪论,对论文的研究背景、研究意义以及当前国内外研究现状进行梳理,并对论文的研究思路与研究方法进行简要说明。第二部分是对群体社会化理论和大学生道德观教育的相关概念进行阐述。第三部分对群体社会化理论和大学生道德观教育的关联性进行探讨,解释二者交叉研究的合理性。第四部分通过实证研究分析大学生道德观教育现状,并以群体社会化理论的视角探究大学生道德观教育存在何种问题。第五部分是论述群体社会化理论在大学生道德观教育中的借鉴原则。第六部分结合当前大学生道德观教育存在的问题提出借鉴路径,以期进一步提升大学生道德观教育的实效性。