对话，是人们日常交流最重要的手段。师生之间的交流同样也离不开对话，由此便产生了对话式教学。近年来，对话式教学的研究越来越多，研究者们从不同的角度对对话式教学进行分析、总结。但是，关于中学政治课的对话式教学研究却不多。本文建立在众多理论与实践的基础上，对中学政治课教学方法进行剖析，研究对话式教学应用的具体细节，与大家共同探讨对话式教学模式在教学过程中的重要性。这不仅有助于教师顺利完成教学目标，也与新形势下的政治教学改革的中心思想相一致。本篇论文通过五个部分对这个问题进行研究。第一部分，绪论。本部分主要介绍了中学政治课中对话式教学的研究意义、研究现状以及研究思路和方法。第二部分，对话式教学的历史演变和实施现状。这部分详细的说明了对话式教学的内涵、对话式教学的出现以及完善和丰富的过程；并且结合实际情况分析了正在实施过程中的对话式教学的现状。第三部分，对话式教学在实施过程中存在的问题及原因分析。这部分主要通过具体的教学案例来说明教学过程中存在的一些问题，以及出现这些问题的原因。第四部分，对话式教学模式的合理构建。分别从三个方面来构建合理的对话式教学模式：对话式教学的原则、对话的构成以及对话式教学的评价。第五部分，中学思想政治课中对话式教学案例。用一个具体的教学案例来说明如何进行对话式教学的合理构建。通过本文的研究，希望能够从理论上解决在对话式教学实践过程中出现的问题，然后再应用于实践，以期给广大教师在中学政治课教学中以启迪和借鉴。