随着高考综合改革政策在全国范围内的推进,普通高中将陆续实施选课走班教学,这是一项满足不同潜质学生学习、成长和发展需要的教学组织形式的变革措施。规范且高效的教学管理将有效促进学校教育教学工作的顺利开展,形成稳定的教学秩序。在新高考改革背景下,教学管理的效果对走班教学的顺利实施意义重大,探究普通高中在走班教学摸索过程中的现状,总结分析普通高中走班教学管理过程中的现实困境,对新高考背景下普通高中教学工作的顺利高效开展以及更好地落地实施新高考的相关政策具有现实意义。本研究运用文献研究法与调查研究法对新高考背景下H省H市普通高中走班教学管理进行研究。根据教学管理中观层面的定义,立足于整个学校的教学管理工作,对H市两所已实施走班教学的普通高中进行走班教学现状调查,并进行数据分析,并从教学管理过程的四个维度对学校实施走班教学过程中出现的问题进行总结,归纳目前教学管理不足的原因,最后针对本研究调查中出现的问题相应提出提升普通高中走班教学管理水平的策略。本研究结果呈现出目前普通高中面临课程实施的实效性不足、课堂教学的适用性偏低、教学质量管理的专业性偏低和教师参与走班教学的积极性不足等现实困境,因此,提升新高考背景下普通高中走班教学管理水平,应该从教学管理过程的四个维度入手,全面提高教学管理效能,做到因地制宜,科学统筹安排课程计划,优化教学组织管理、深化课堂教学改革,同时加强对教学过程的检查和教学结果的评价,加强教师队伍建设,提升教师走班教学能力。