教育信息化的推进全面刷新了传统的教育体系，教育信息化的环境对高校教师的观念、知识、技能、品德提出了新的要求，同时也为高校教师专业发展带来了新的契机。教师是教育的灵魂，高校教师的专业素养直接影响到现代高等教育的质量和效率，研究教育信息化环境下，高校教师如何促进自己身的专业发展问题是当代教师教育的新课题。　　 本文在收集、查阅国内外大量高校教师专业发展文献的基础上，采用文献研究法、比较研究法、理论分析法等研究方法，对高校教师专业发展的理论、问题以及策略进行研究。在完整把握高校教师专业发展内涵的前提下，研究了高等教育信息化对高校教师专业发展的影响，并在对现阶段我国高校教师专业发展中存在的问题的分类梳理的基础上，提出了教育信息化环境下高校教师专业发展的相关策略。首先，论文对高校教师专业发展的相关理论进行了研究。包括相关概念的界定、高校教师专业发展的特征及内容结构的分析、研究理论依据的提出等；其次，从高等教育信息化对高校教师专业发展带来的有利条件和高校教师专业发展内涵、范式、方法的转换两个方面论述了高等教育信息化对高校教师专业发展的影响，并对教育信息化环境下高校教师的专业素质进行了探讨；再次，从高校教师信息技术操作层面、专业发展观念层面和在职培训层面深入分析了我国高校教师专业发展的现状和存在的问题；最后，基于建构主义、知识管理和自组织理论，提出了信息化环境下，促进高校教师专业发展相关措施。　　 教育信息化环境下高校教师专业发展是个比较复杂的课题，对于该问题的研究，不仅是对教师教育理论的丰富，而且对指导高校教师更好的适应教育信息化的环境，提高教师的专业素质，从而促进高等教育事业的改革与发展具有实践意义。