随着现代社会的快速发展，全球的教育思想也处在不断变化之中。教育建筑的空间形式也在随之改变，它为学生提供了多种交往与学习的空间与场所，让他们在轻松愉快的环境中交流和学习。我国正处在由应试教育向素质教育的转型时期，教室的相关设计已经比较成熟，如何利用教室之外、又具有一定公共性的廊空间来为学生创造学习知识、相互交往的空间环境成为建筑设计人员关注的问题。如何在这个阶段中借鉴国外优秀的研究经验，探讨我国在向素质教育发展过程中学校建筑廊空间的构成及设计方法，具有特别重要的意义。本论文即以此为指导思想，选择小学校建筑中廊空间作为研究对象，通过调研国内学校廊空间，研究廊空间的空间形态及其构成要素，分析我国小学校现有廊空间存在的问题，研究各自的优点与不足。分析国外现代教育理念下优秀学校建筑中廊空间，总结其构成特点、处理手法和规律，初步探寻我国向新型教育模式转变过程中的廊空间构成及设计方法。