【摘 要】
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合作学习是当前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。我国自20世纪90年代初期起,在课堂教学中开始引入了小组活动,由此引发了对合作学习的探讨。本文从阐述合作学习理
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合作学习是当前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。我国自20世纪90年代初期起,在课堂教学中开始引入了小组活动,由此引发了对合作学习的探讨。本文从阐述合作学习理论的理论基础和基本理念入手,尝试着把合作学习的理论运用到中学英语写作教学中去。作者分析了目前中学英语写作教学的现状,运用文献参考、访谈、举例和观察等方法,介绍了合作写作、合作批改、合作评析等具体的写作活动,同时,对合作学习法运用过程中可能出现的误区进行了分析和反思,旨在探索一条适合中学英语写作教学的改革之路。
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