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自闭症是一个长久存在却一直不被社会广泛关注的话题。近年来,随着相关报道的不断涌现,自闭症群体才渐渐的走进了大众的视野。然而自闭症及其引发的系列社会问题已经远远超出了我们的想象。本研究以自闭症人士自主性提升为主题,采用质性研究的方法,对北京市某机构自闭症人士的生活进行了参与式观察,并对3名特教老师、3名社会工作者进行了深度访谈。旨在尝试从主体功能的整合以及外界环境的支持状况来了解和分析自闭症人士自主性现状以及提升的可行性。通过研究发现,用主体与环境结合的理论框架来分析自主性提升是基本适用的。主体方面,自闭症人士有自主意识,并且在行为能力、学习能力、辨别能力和自控能力方面具有可挖掘的潜能,这为自主性提升提供了根本性保障;环境方面,通过观察发现外界环境确实更多的将重点聚焦在自闭症病症上,而忽视了自闭症人士本身的需求和潜能,对自主性发展造成了很大束缚。并且在个体与环境互动的过程中存在着某种程度的恶性循环。最后,根据资料分析和实践经验,笔者认为社会工作专业在自闭症自主性提升中的介入具有无可比拟的优越性和权威性。基于此,笔者从开展个案辅导、建立家庭互助组以及进行社区资源的整合三方面内容提出了社会工作的介入构想。