父母对子女的教养方式对子女以后的发展起着举足轻重的作用,家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行都在影响着孩子的发展方向。自我和谐是影响人心理健康发展的重要因素,良好的家庭与学校教育能促进人的和谐发展,为大学生未来迈入社会打下坚实的基础。社会适应是衡量一个人能否被社会接纳的重要标准,良好的社会适应能力可以实现学校与社会的无缝连接。本研究对三者之间的关系进行深入探讨,具体以王登峰编制的自我和谐量表(SCSS)、蒋奖等人修订的简式父母教养方式问卷中文版(S-EMBU-C)和郑日昌编制的社会适应能力诊断量表为研究工具。研究结果表明:第一,大学生总体父母教养方式处于中等水平,自我和谐处于中等偏上水平,社会适应处于中等偏上水平。第二,父母在教养过程中较为偏爱女生,女生在面对变化时所表现的适应能力更强;高年级个体的自我和谐与社会适应能力高于低年级;城镇学生的母亲对子女教养行为较为严厉,社会适应能力较高;母亲对于独生子女的关注与期待比非独生子女高。第三,社会适应、父母教养方式与自我和谐之间两两相关;并且,自我和谐在父母教养方式各因素与社会适应之间的部分中介作用显著。论文结果反映出家庭教养方式的重要性,父母在教育子女的时应考虑到子女的心理感受,只有自我和谐的子女才能更好的适应社会发展的要求。同时也从侧面说明学校教育也应该注重学生的内在和谐。最后针对研究结果提出了教育建议:(1)重视家庭教育,完善亲子关系;(2)学会悦纳自我,促进心理和谐:客观认识自我;客观评价自我;提高行动效率,体验自我控制;(3)加强适应能力,促进心理健康。