散文是中小学阅读教学的主导文类,因而是语文教学的重要内容之一。散文教学不仅是培养学生阅读能力、写作能力的主要媒介,而且关系到学生人文素养的提升,加之高中语文新课标中对学生的阅读鉴赏能力提出了更高的要求,因而,散文教学和散文鉴赏能力的培养渐渐成为广大教育工作者关注的焦点。然而,在应试教育的影响下,当前散文教学依旧存在“死教书”“教死书”等现象,如何让散文教学行之有效便成为中学语文阅读教学亟待解决的问题,也成为师生共同努力的方向。名师赵谦翔始终埋头耕耘在语文教学一线,在语文改革实验的不断探索中提出了“绿色语文”教学观,逐步形成了独特的散文教学理念,并将其运用到散文教学的实践中,收到了良好的教学效果。本论文即对其散文教学的理念及实践进行分析、探究。本论文包括绪论、主体和结语三部分。其中,“绪论”部分主要阐述了选题缘起、相关研究综述以及所运用的主要研究方法等。主体部分共分为四章:第一章主要对赵谦翔的“绿色语文”教育理念及其散文教学观进行归纳总结,为接下来的研究奠定基础。第二章是本文的核心内容,针对当前散文教学存在的“死教书”“教死书”等问题,结合赵谦翔现当代散文教学的课例以及相关教育教学理论,总结赵谦翔的散文教学实践策略,主要包括扩展教材、紧扣文本、抓住要领、读写结合四方面。第三章着力阐释赵谦翔的散文教学艺术,主要体现为其文本处理艺术、灵活的教学方法和独具魅力的教学语言三个方面。第四章是赵谦翔散文教学对语文教学及语文教师专业发展的启示,以求为语文课程和教学改革提供借鉴。散文教学应扩展阅读文本、明确教学内容、完善教学方法,语文教师不仅要潜心成为研究型教师,更要热爱教育事业,促进学生的长远发展。最后一部分“结语”,对所研究的问题进行总结,并简要阐述自己的研究心得与认识。赵谦翔的散文教学理念及实践对当今的中学散文教学有着重要的启发和借鉴意义。