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艺术博物馆引导式教学模式初探
【摘 要】
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博物馆教育职能的日渐强化,带动了博物馆教育活动的研究与开发。笔者在实地走访调研中发现:导赏——作为实现艺术博物馆教育职能的重要教育活动,目前虽已有不少有益探索,且无论是深文奥义,还是深入浅出,其内容多停留在作品资料层面的宣讲,其形式多停留在一厢情愿的单向输出上,而真正适合且满足受教育者需要的内容却微乎其微。为改变现状,将教育者单向度的输出,转化为受教育者的主动学习,是本文的研究目的与研究方向。在对
【出 处】
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中央美术学院
【发表日期】
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2021年01期
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