中华民族的音乐文化源远流长,在融合了儒、释、道三家思想,经过了千年的积累陈酿之后,如今,以其鲜活的民族个性和深厚的文化内涵呈现在世人面前。钢琴作为西方乐器传入中国已有百余年,中国钢琴作品在经过了一番曲折而艰难的发展历程后,融入了大量的民族特色和地方特色,百余年来累积了上千首作品,这不仅促进了中国民族音乐文化的发展,也对世界钢琴音乐曲库的进行了积极扩充和丰富。高师钢琴教学是高师音乐专业中的重要课程之一。教师的教学内容安排和教学理念,直接影响着学生们的学习思维和学习导向。而很多教师却正是在这两方面存在一定的偏见和问题,在教学过程中偏重于外国钢琴作品的学习而忽视了对中国钢琴作品的学习。以至于很多学生也或多或少的存在“重洋轻中”的错误观念。此外,高师钢琴课教材在选用上也存在着一些中西钢琴作品比例失调,中国钢琴作品曲目较为单一等现象,这些都在一定程度上影响了学生们对学习中国钢琴作品的热情。作为高师钢琴课程的教学者来说,我们要清楚的认识到我们钢琴教学的目的是进一步推动有中国特色的钢琴音乐作品的形成,并最终培养出中华民族音乐文化的传承者。因而,对学生加大对中国钢琴作品的学习比重,让学生更多更深入的了解中国钢琴作品,培养学生对中国音乐文化的兴趣和热爱是极为重要的,也是我们教师义不容辞的责任。针对这一现状,笔者通过对中国钢琴作品发展过程、中国钢琴作品的创作特征,高师钢琴教学的现状等问题进行分析,对如何调整高师钢琴课程的教学内容和教学规划提出了一些自己的浅薄建议和意见。意在促使高师钢琴教学真正成为中国音乐文化的传承教育,高师钢琴教学意义得以进一步提升。本文主要内容包括:引言:概述了“高师钢琴教学中关于中国钢琴作品的研究”的研究背景及研究综述。第一部分,中国钢琴作品的创作轨迹:对中国钢琴作品的发展历程及创作成果进行简要的概括分析。第二部分,中国钢琴作品的创作特征和文化价值:通过分析不同时期,不同地域,不同民族的中国钢琴作品,概括中国钢琴作品的音乐特色和创作特征并论述了中国钢琴作品与中国传统音乐的关联和其蕴含的丰富的中国传统文化内涵。第三部分,高师钢琴教学的现状和成因分析:通过问卷,访谈等形式,对高师钢琴教学的现状、出现的问题、问题成因进行分析。第四部分,中国钢琴作品在高师钢琴教学中的重要地位及选用原则:从不同角度分析了加大中国钢琴作品学习在高师钢琴教学中的重要性,并对在高师钢琴教学中合理选用中国钢琴作品提出一些建议。