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南昌市第十中学击剑校本课程开发研究
【机 构】
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青海师范大学
【发表日期】
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2023年01期
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＜正＞融合教育是当前特殊教育发展的新趋势,不仅强调"人人享有平等受教育的权利",还强调"教育应该主动满足所有人的学习需求"。目前针对特殊儿童的教育教学,一些发达国家或地区普遍采取无差别化教育,即让特殊儿童与正常儿童在一起接受教育,这样能有效避免了差别对待对特殊儿童造成二次伤害。所以,采用随班就读的方式让特殊儿童融入普通教育体系,是一种有效的教育途径。
期刊
21世纪的今天,融合教育已经不是一个新鲜的名词。在各地,推进融合教育成为了幼儿园发展过程中至关重要的一环。教师、家长、社会需要用爱和包容让特殊孩子融入集体,得到平等的教育。融合不是安置就可以,每个幼儿的需求都应被顾及。因此融合教育靠一己之力是完不成的,在幼儿园内,普通教师与特殊教育教师要互帮互助、共同合作。
期刊
《义务教育体育与健康课程》（2022年版）的实施,标志着我国新一轮基础学校体育改革的开始。落实立德树人任务,发展素质教育,培养学生核心素养是此次课程改革的指导思想。体育拓展型校本课程在促进学生个性品德发展,健康行为习惯养成和体育知识技能形成方面具有重要作用。开发实践体育拓展型校本课程是践行新课程改革指导思想的重要方式。采用文献资料法、专家访谈法、经验总结等方法对北京师范大学盐城附属学校体育拓展型校
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