随着网络技术的日益普及,线上教学已经取得了阶段性的进步,新冠肺炎疫情爆发之后更是迅速成为开展教学工作的一种不可缺少的形式。但是线上教学仍然存在许多缺陷,如网络技术运用不成熟、教学资源难以支撑线上教学的实际发展需要等,迫切需要新的多媒体技术、教学理论和模式等为线上教学的长足发展助力。产出导向法（POA）是近年来倍受学界关注且具有中国特色的一项外语教学理论,其在外语研究中已取得理论与实践的诸多研究成果,在对外汉语领域也得到初步的研究进展,但是将产出导向法用于对外汉语教学资源改编的研究不多,还未取得实质性的推进。因此,如何将科学的教学法与教学资源的改编研究相结合,进一步思考线上教学资源与线上教学需求的适应问题,是值得我们考虑的论题。本文在中文教学向线上发展的背景之下,结合产出导向法深入探讨线上教学资源改编的一般思路,开展具体的教学资源改编和教学实验活动。借鉴产出导向法对教学资源使用与评价的标准,加上对线上中文教学资源进行评价时的标准,论文对线上中文教学资源POA化改编及其教学应用的结果进行了考察,证实产出导向法对线上中文教学资源的改编具有指导意义,并对线上中文教学资源的改编、评价及其应用提出了几点反思和建议。除绪论和结语外,本文的正文部分包括四章,具体内容如下:第一章承接绪论部分对论文研究缘起、研究目的和意义的介绍,主要探索线上中文教学资源POA化改编的理念和思路等理论问题。第二章是线上中文教学资源POA化改编的实践探索,先从教学资源的背景、原课文的内容和形式、教学资源改编的重难点等方面进行线上中文教学资源POA化改编的前期分析,然后对改编流程和结构进行具体设计与安排,在此基础上对生词、语言点、话语和练习分别进行包括驱动、促成、评价三个环节的改编呈现。第三章是线上中文教学资源POA化改编的效果考察,在设定线上中文教学资源POA化改编的评估标准之后,基于线上教学实验的结果,对线上中文教学资源POA化改编进行具体的效果评估。基于之前的研究分析,第四章对线上中文教学资源POA化改编提出反思和建议,总结此次改编思路上的优缺点和改编实践中的优缺点,并从理论指导和实践操作两个方面提出今后线上中文教学资源POA化改编的建议。