高考作为我国现阶段选拔人才的主要形式之一,已成为全社会关注的焦点之一。2014年的考试招生制度改革实施意见公布后,高考逐渐恢复“全国一张卷”的形式,深化课程实施、落实立德树人根本任务也成为基础教育改革的题中之意。由于高三一整学年都在进行复习教学,所以尤其需要在复习板块下功夫,注重复习策略的构建。本选题主要从以下四个方面对高三思想政治课复习策略的构建展开探究:第一章主要围绕选题阐述研究的背景、意义、界定相关概念,并在文献综述的基础上,对研究思路和方法进行梳理,概括出本论文的创新点和不足之处。此外,对调研情况作一简要说明。第二章主要对高三思想政治课复习的依据和目标进行阐述,指出以考试大纲、课程标准、学生情况、立德树人为依据展开高三复习,达到基础知识过关、综合能力突破、应试技巧提升、德育目标达成的复习目的。第三章结合实际调研情况,重点分析目前高三思想政治课教学在应对全国卷的高考复习过程中,教师层面存在的复习课课型认识不足、学情把握不准、评价方式浅显的问题,及学生层面出现的复习自主性不强、知识调度运用不灵、考试技巧掌握不牢的问题。围绕问题挖掘其产生的原因包括:课程自身特点的约束、政治教师角色转化的滞后及传统评价体系的制约。第四章则从问题出发,从学科核心素养、教学原则、教师专业发展及复习内容、方法、评价等角度提出构建优化复习效果的复习策略。