科学的思想是行动的先导,钱梦龙的语文教育思想就是自己语文教学方法的引导,他把语文教育思想的目光转向了学生,把学生作为教学活动的主体,教师则是教学活动中的主导。我们的新一轮课程改革,体现着“以人为本”的教学观念,钱梦龙的语文教育思想与新课改理念不谋而合,这正是钱梦龙的伟大之处。我们学习先进的教学理念不是生搬硬套,而是结合自己的实际将别人的先进思想学以致用,达到促进自己教学进步的目的。课程改革还在继续,名师也在不断涌现,我们可能难以超越钱梦龙,但我们至少应该超越自己,力争在教学上有一些创新。第一章,绪论。本章主要阐明了该论文选题的缘由、该选题的研究现状以及研究该选题的意义。第二章,钱梦龙的语文教育思想及其理论基础。本章详细的介绍了钱梦龙三主语文教育思想以及他生活语文的教育思想,接着论述其语文教育思想的理论依据。众所周知,钱梦龙是自学出身,因此他刚开始找理论依据仅仅从教学认识论的角度出发,但是我们从教育心理学的角度、接受美学的角度都可以证明钱梦龙语文教育思想的先进性与科学性。第三章,钱梦龙语文教学方法例举。本章主要介绍了钱梦龙的四式语文教学方法和语文导读法,每一种教学方法都附有具体的案例。第四章,钱梦龙语文教育思想和教学方法的现实意义。本章从教育价值观、教育内容、教育形式、教育评价四个维度来阐释。最后是结语,对全文的主要观点进行了梳理,并提出了本文由于主客观原因存在的缺陷与不足。