高中物理课程标准要求学生在学习基本知识与技能的基础上,体验科学探究过程,了解科学探究方法,增强创新意识和实践能力,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,并能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。我们根据物理实验在物理学科及其在素质教育中的地位和作用,从探究教学的理论出发,考察了国内外探究教学研究现状,阐明了现代探究教学思想及物理实验探究式教学的基本内涵。针对目前高中物理实验在教学方法上存在的实际问题,分析了高中物理实验探究式教学的可行性和迫切性,并寻找到了开展探究理念下高中物理实验的理论依据和应用策略。通过设计高中物理演示实验、分组实验和实验课题的探究式实验教学法的案例,给出自己的观点,说明如何在探究理念下实施实验教学,解决了如何将验证性实验改为探究性实验,如何将测定性实验改为探究性实验,又如何增加学生实验探究的机会等物理同行们探讨已久的问题,通过访谈调查,充分证实了物理实验探究式教学法的可行性。我们充分感受到这种教学方式对发展学生的自主学习能力,增强学生的创新意识是确实有效的。