辅导员作为高校学生管理的一线组织者、实施者和指导者,肩负着学生思想政治教育的重任,承担着对学生日常的管理工作,也是陪伴学生成长的心灵导师和知心朋友,辅导员自身素养的高低对学生们有着重要的影响。教育部在2006年下半年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确提出:“各高等学校要制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核体系”。自文件下发至今,虽然各个高校已经充分认识到绩效考核不可或缺的作用,但依旧有很多民办院校,如笔者所在的西安财经大学行知学院,在对辅导员进行绩效考核中,存在着不科学、不合理等问题,无法发挥绩效考核应该起到的激励作用,甚至在一定程度上打击了辅导员工作的积极性。为了更好的发挥绩效考核对辅导员工作的正向激励作用,实现提高西安财经大学行知学院辅导员工作积极性的目标,笔者结合自己在西安财经大学行知学院实际工作的情况,将人力资源管理、绩效考核等相关知识作为理论基础,使用问卷调查法,对西安财经大学行知学院现有的辅导员绩效考核方式进行探究;使用平衡计分卡法,确定进行绩效考核的相关指标;运用层次分析法确定各项绩效指标对于辅导员总绩效考核指标的权重。使西安财经大学行知学院的辅导员绩效考核能够得到科学有效改进,加快高水平高质量辅导员队伍的建设。