家庭对孩子发展的影响受到心理学界和社会学界广泛的关注,家庭是儿童从出生以来开始适应并将长期居住的生活环境。根据家庭系统理论,复杂的家庭环境被分成多个子系统,如父母子系统、亲子子系统和儿童子系统,各系统之间的交叉效应对儿童成长具有重要的作用。而以往学者仅限于探究单个或两个因素对儿童问题行为的作用,缺乏建立影响儿童问题行为各因素之间系统的、综合性的作用体系,不利于我们从整体上把握家庭因素对儿童问题行为的综合影响。本研究采用问卷调查法对9-12岁的儿童开展调查研究,并通过建立结构方程模型,深入探讨父母婚姻满意度、教养方式及亲子关系这三种重要家庭因素对问题行为的影响机制。研究结果显示:(1)与高父母婚姻满意度相比,低父母婚姻满意度的儿童其问题行为较多。(2)高婚姻满意度的父母,其教养方式更为权威,低婚姻满意度的父母,其教养方式更为专制或放任。(3)不同父母婚姻满意度家庭中,亲子关系差异不显著。(4)父、母三种教养方式与焦虑因子无显著相关,而与问题行为其余维度相关均显著。且不同教养方式对问题行为的效果不同,权威教养分数高时,问题行为较少;专制和放任教养分数高时,问题行为较多。教养方式对障碍因子无预测作用。(5)亲子关系在教养方式与问题行为间具有中介作用。不同婚姻满意度组,其父、母教养方式对问题行为的作用机制不同。