我国已经进入到大力发展现代农业的关键时期,现代农业的发展需要农业科技创新的支撑,农业科技创新需要大批具有创新能力的农业科研人才。目前,我国农业科研人才的学历层次偏低,硕士以上高端人才严重匮乏,很大程度上制约了我国农业科技创新和农业科技成果的推广应用。农科博士生教育作为学历教育的最高层次,以培养高层次、高水平农科创新人才为目标。研究分析农科博士生创新能力的构成要素及影响因素,对提升农科博士生创新能力和农业科技创新水平具有十分重要的现实意义。本文以农科博士生为研究对象,通过对博士生个体进行调查,得出农科博士生创新能力的构成要素的和影响因素,进而研究创新能力影响因素如何对创新能力构成要素产生影响,以期找出提升博士生创新能力的有效途径。本文共分为五个部分,第一部分是引言。第二部分是相关概念概述与理论基础。第三部分是博士生创新能力构成和影响因素分析。第四部分是博士生创新能力构成和影响因素的实证研究,对博士生创新能力构成要素和影响因素每个层面进行细化操作,编制成可供测量使用的量表进行问卷调查,通过因子分析法得出创新能力构成要素由创新思维、创新人格、创新知识技能、创新内部动机四个因子构成,博士生创新能力影响因素由导师指导、课程学习、科研条件、政策支持、学位论文五个因子构成,并且通过信效度分析对量表的科学性进行了检验。运用回归分析法深入分析创新能力影响因素对创新能力产生怎样的影响,结果显示并非所有的因素都会对创新能力产生影响,而是在不同程度上对创新能力各因子产生不同的影响。第五部分是研究结论与对策建议,根据研究结论提出博士生积累创新知识技能、培养创新思维、塑造创新人格、激发创新内部动机的对策建议。本文的创新之处体现在：在研究视角上,注重研究博士生创新能力影响因素如何对创新能力产生影响；在研究方法上,通过因子分析法探索创新能力构成要素和影响因素的因子,运用回归分析法深入分析创新能力影响因素如何对创新能力产生影响。