从近几年的高考地理答卷看，大部分学生解读地理信息的能力比较弱，主要存在以下几方面的问题：①信息解读的不够全面;②信息解读的过程中出现错误;③对解读到的地理信息不能进行准确的描述。因此，在高中地理教学中开展学生解读地理信息能力的实践研究，有利于提高学生解读地理信息的能力，有利于提高学生的综合思维品质，同时，可以为从事高中地理教学的一线教师提供更加系统的地理信息的解读策略。本文通过文献研究法、行动研究法、案例法、归纳法等研究方法研究了以下内容：高考地理试题地理信息的类型；高考地理试题地理信息的特点；高考地理试题地理信息解读策略，并进行了实践研究。本文得出如下结论：一、高考地理试题地理信息按照表述形式分为地理文字信息、地理图像信息、地理表格信息；按性质分为显性信息和隐性信息。二、高考地理试题地理信息具有四大特点：1.通过设置地理情境呈现地理信息。2.大多以图表的形式提供直观形象的信息。3.地理信息的显性信息少，隐性信息多。4.地理信息多种类型综合体现。三、高考地理试题地理信息解读策略。（一）解读文字的策略：1.逐字阅读题干中的文字材料，迅速解读出文字材料里与解题有关的有效信息；2.逐字阅读设问，找出设问的角度，限制性条件和所属的知识范畴；3.从同一组的另一试题的题干或者选项中解读地理信息。（二）解读图像的策略：1.坐标图的解读策略：认清图名以及坐标轴所表示的要素和图柱内容，分析所反映内容之间的相互关系；根据“点”、“柱”或“线”的多少和高矮，读准对应的各坐标数值（包括单位），分析变化趋势及其原因；解读图像时要看清数量、增减、幅度，还要看清不同阶段的变化程度和趋势，并对高低值及其变化进行分析；通过思维加工将图表的形象、数据信息转化为文字信息。2.区域图的解读策略：要判读地理位置（如海陆位置，相对位置，经纬度位置，交通位置等）；要看清楚区域空间分布状况；要分析区域发展差异和区域发展联系；要根据题目的要求和从图像中解读出的有效信息，联系已有知识，解决问题。3.等值线图的解读策略：一看图名；二看数值；三看疏密；四看走向；五看弯曲。4.地理示意图的解读策略：理解图意，图文转换；回顾知识，寻找依据；紧扣题意，准确答题。5.景观图的解读策略：准确判读景观图表示的是哪种地理因素或要说明哪种地理现象，即解读图名；细心观察景观图中各地理要素的特点和相互之间的关系，即图中地理信息的意义；根据景观图中的信息，提取与设问相关的部分，联系有关知识作答。