论文部分内容阅读
社交焦虑(Social Anxiety)指的是个体在与他人交往互动或者公共社交情境中，害怕自己表现不好而出现窘态或者被人评价、注意等，进而产生负性自我评价，体验到不同程度的焦虑，感觉到紧张、不安，甚至伴有回避行为，对个体的社会交往和人际关系均会造成一定程度困扰的情绪状态。当今大学生心理健康问题逐渐受到高校体系的重视，而社交焦虑问题是当前大学生群体中较常见、发生频率较高、具持续性的重要心理问题之一，对大学生人际关系、生活适应、学业成绩、亲密关系等诸多方面均会产生不良影响。
惯用成熟防御机制的个体具有良好的自我功能系统，在面对社交情景时可能能够进行良好的自我情绪调节，并采取积极应对措施，从而体验到较低的焦虑；惯用不成熟自我防御机制的个体可能具有不良的自我功能体系，不容易进行自我情绪调节，在面临社交情景时可能会采取消极的应对办法，体验到较强烈的焦虑感。
本研究目的是：1、在考察当前大学生社交焦虑总体状况的基础上。2、对比高、低两社交焦虑组大学生使用防御机制、应对方式的差异状况。3、探讨大学生防御机制、应对方式与社交焦虑的内在关系模式，旨在为缓解大学生社交焦虑状况提供一定的理论和实践依据，为正确引导大学生运用成熟的防御方式和应对方式提供一定的数据参考。
研究方法：本研究以中国地质大学在校本科大学生为研究对象，采用文献综述、问卷调查法和统计分析法，选取《社交回避以及苦恼量表》(Social Avoidance and DistressScale，SAD)、《防御方式问卷》（Defense style Questionnaire，DSQ）以及《简易应对方式量表》(Simplified Coping Style Seal，SCSS)对450大学生进行团体施测，并使用SPSS16.0统计软件进行数据录入，并对数据进行多因素方差分析、相关分析、多元回归分析以及中介效应检验等数据处理，不仅对大学生社交焦虑、防御机制、应对方式特点进行了人口学变量上的分析，同时考察了不同社交焦虑程度的大学生防御机制、应对方式使用情况，并探索社交焦虑、防御机制、应对方式之间的内在关系，以及探讨了应对方式在大学生防御机制与社交焦虑间的中介效应。
本文得到的主要研究结论如下：
1、本研究所调查的大学生中，存在不同程度的社交焦虑，并且社交焦虑总体水平较高。
来自农村的大学生更容易产生社交焦虑；非独生子女的社交焦虑水平更高；大一学生的社交焦虑程度最低，大四的社交焦虑程度最高，值得关注。
2、大学生总体上倾向于采用成熟的防御机制、积极的应对方式，但是对于倾向运用不成熟防御、消极应对方式的学生，在高校心理实践工作中，需要引导其运用健康、积极的应对，改变已有的不成熟防御，提高其心理健康水平。
3、社交焦虑高、低两水平组在防御机制和应对方式上的对比分析表明，高焦虑组不成熟防御使用趋势更明显，成熟防御使用趋势偏低;高焦虑组常运用消极应对方式；低焦虑组常运用积极应对方式。这说明焦虑状况越严重，越多采用不成熟的防御机制，越少采用积极地应对方式；反之，焦虑状况越轻，越多采用成熟的防御机制和积极的应对方式。
4、社交焦虑程度与防御机制、应对方式密切有关。应对方式在防御机制与社交焦虑的关系中起介作用，即防御机制通过应对方式间接影响社交焦虑。