【摘 要】
:
目的:体外分离培养骨髓基质细胞(BMSCs),5-溴脱氧尿苷(BrdU)体外标记细胞,观察其不同时间点的标记率;线栓法制备大鼠大脑中动脉闭塞再灌注模型(MCAO),TTC染色及HE染色确定脑
论文部分内容阅读
目的:体外分离培养骨髓基质细胞(BMSCs),5-溴脱氧尿苷(BrdU)体外标记细胞,观察其不同时间点的标记率;线栓法制备大鼠大脑中动脉闭塞再灌注模型(MCAO),TTC染色及HE染色确定脑缺血部位;枕大池注射BMSCs及血管内皮生长因子(VEGF),探讨BMSCs枕大池注射治疗MCAO中VEGF对其趋化性作用。方法:从2月龄大鼠的后肢骨骨髓中取原代BMSCs,经体外扩增培养、鉴定,BrdU体外标记细胞并观察标记率。线栓法制作大鼠MCAO模型(n=30), 2h后再灌注。24h后BMSCs治疗组(n=10)及BMSCs+VEGF治疗组(n=10)枕大池注射1×106个BMSCs,对照组(n=10)枕大池注射生理盐水。48h、72h、96h时BMSCs+VEGF组分3次枕大池注射VEGF20ng。每组分别在1周和4周的时间点上各取5只大鼠经心脏灌注后取脑固定,石蜡包埋,在前囟附近切4um厚脑片2张,分别做HE染色和BrdU免疫组织化学染色,观察不同处理组梗塞灶周围的BrdU免疫组织化学染色阳性细胞数。结果:BrdU标记BMSCs在24h、48h及72h的标记率分别为43%、58%、96%。生理盐水组各时间点未见明显阳性细胞。2个治疗组在1周时梗塞灶周围的BrdU阳性细胞数目均较4周时多。在治疗1周和4周时,应用BMSCs+VEGF治疗组均较单独应用BMSCs治疗组在梗塞灶周围的BrdU阳性细胞数目多。P<0.001,差异有显著性意义。结论:BrdU标记BMSCs在标记72h时标记率较高,达到96%。BMSCs枕大池注射治疗大鼠MCAO时,移植细胞向脑缺血部位迁移,加用外源性VEGF对BMSCs向梗塞灶周围迁移有趋化性作用。
其他文献
使用柴油一架线汽车可节省柴油,但需耗电。苏联学者根据节省的柴油和润滑油费用大于电耗费用的原则,分析了苏联露天矿柴油一架线汽车的合理使用范围。在向选矿厂和外部排土
小学数学课堂上的小组合作学习,对于学生的学习成绩提高,合作能力培养有很大作用,那么如何让小组合作学习不流于形式,而是更有效呢?首先应科学的组建合作小组;其次、熟练掌握
文章介绍了张集煤矿在3m左右煤层中改单体摩擦支柱分层开采为液压单体支柱一次采全高七个月工业性试验的成功经验。
This paper introduces the successful experience of t
在实现语文学习的工具价值中去体现人文性,如春风化雨般地渗透在语文活动中.如果通过语文教学能够帮助学生树立积极向上的人生观,努力去发现生活中的真善美,认识并学会应对生
1988年度澳大利亚国际能源会议上,日本的新能源发展组织代表谈到日本能源发展战略。在日本能源需求中,依赖石油的程雅已从1973年的77.6%下降到1986年的56.8%,预计到2000年依
为了适应新的教育形势,高中数学课堂上同样需要担负起学生心理健康教育的重任.高中数学老师可以通过开发数学教材的思想教育因子,进行德育渗透;针对学生的心理特征,开展心理
1982年,瑞典国家勘探公司和耶姆特兰矿勘探公司在上瑞典中部耶姆特兰省以每39.1km~2一个样的采样密度,完成了一项覆盖面积达37780km~2的冰碛层采样地球化学普查.研究地区西
我们在小学数学教学中,应从生活经验入手,通过多种形式,最大限度地激发学生学习的内在动力.在动手实践中,学生能体验到“学数学”的乐趣.在民主教学中,学生们不仅能获得知识
语文课程标准强调:应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解.在小
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.