广东本土思想政治教育资源研究既是针对全社会思想政治教育资源的开发和利用，不断完善思想政治教育学科体系而提出的一个理论问题，又是顺应国际国内形势和社会发展的要求，针对思想政治教育自身的发展和完善提出的一个具体实践问题，同时其研究还有利于改善和提升广东思想政治教育。本文以马克思主义理论为指导，坚持理论与实际相结合的原则，试图建构一个广东本土思想政治教育资源的开发与利用体系。全文共分为三部分:　　导论，阐明了广东本土思想政治教育资源研究这一课题的选题缘由和研究该课题的理论意义和实践意义，分析了国内当前研究现状，并交代了该课题的研究方法、创新点和难点，以致对该课题有一个清晰、大概的把握。　　第一部分，对思想政治教育资源进行了概述，分别对教育资源、思想政治教育资源的概念进行了厘定，并根据不同的标准和依据对思想政治教育资源进行了不同的分类，为后面的研究奠定良好的基础，提供理论支撑。　　第二部分，对广东广东本土思想政治教育资源进行分类，并对其特点加以分析。分类主要是依据广东本土思想政治教育资源的属性构成划分为历史类、文化类和改革开放、发展与现代发展类三类资源。同时也着重阐述了广东地区本土思想政治教育资源的特殊性，即它的独特优势、地域性和时代性，突出其特色，以便区別于其他地区的思想政治教育资源，更好的把握广东本土思想政治教育资源。　　第三部分，对广东本土思想政治教育资源进行开发。这部分是本文的重点，也是本文的难点。在前两部分的基础上，笔者将广东本土思想政治教育资源作为一个“系统工程”来开发，并采取科学系统的方略，将这些资源提炼为历史类革命传统教育，文化类思想政治教育的文化视角、文化底蕴，改革开放、发展与现代发展类时代精神三个板块，且分别加以论证阐述，最后回到广东本土思想政治教育资源研究这一课题的出发点和归宿，结合理论与实际探讨了广东本土思想政治教育资源有效利用的方法，以更好地服务于广东思想政治教育这一实践活动，提高思想政治教育的科学性、艺术性和生动性，提高思想政治教育教学的欣赏指数，实现这一课题研究的理论价值和实践价值。