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以往汉语词汇学界对汉语成语的研究多注重成语的出处和文化方面，对外汉语教学对成语的处理也多关注成语故事、成语的含义等，对学习汉语的学生如何正确地使用等问题没有引起足够的重视。顺应这种需求，本文利用北京大学汉语语言学研究中心现代汉语语料库对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（简称《词汇大纲》）中的成语的语法功能进行了分析，把《词汇大纲》中的120个成语分为六类:定语性成语、状语性成语、宾语性成语、谓语性成语、补语性成语和插入性谓语;细致分析了每类成语的语法功能。同时，文章还考察了对外汉语部分教材对汉语成语的处理情况以及《词汇大纲》中成语的收录情况，并在本文研究的基础上对教材和《词汇大纲》的修订提出了建议。