中共十六届四中全会明确提出，要“把和谐社会建设摆在重要位置”。和谐社会不仅包含人与人和谐相处的深刻内涵，而且更加突出了人与自然和谐发展的含义。针对当代大学生的生态伦理道德令人担忧的现实情况，笔者认为加强高校生态伦理教育不仅对实现建设和谐社会的目标有着重要的现实意义，而且对于大学生完善人格的培养也起着不可或缺的作用。本文通过分析生态伦理教育的内涵、特点和规律，追溯我国生态伦理教育的发展历程，发现现有的生态伦理教育的教育目标、教育内容、教育方法等方面存在的缺陷，而高校思想政治理论课程以其坚实的理论研究和教育教学的力量，深厚的哲学、伦理学、政治学、社会学的底蕴，始终一贯的课程设置，可以成为高校进行专门课程的生态伦理教育最好的载体。针对发现的问题，提出了在思想政治理论课程中通过强化目标、充实内容、多样化教学方式、完善教育评价体系等对策，来加强生态伦理教育，提高教育的有效性。并提出了构建横向和纵向相互交融、互相促进的高校生态伦理教育合力系统。