劳动教育是促进学生全面发展的重要内容,也是培养学生综合素质的重要途径,随着有关劳动教育相关文件的不断推出,劳动教育相关话题成为近年研究的热点问题。课程是教育的重要载体,要促进劳动教育的落实,主要途径是进行劳动教育课程开发,建立因地制宜、全面系统的劳动教育课程体系。我国是农业大国,小学教育是整个国民教育之基,以农村小学劳动教育课程的建设为突破口能够有效促进劳动教育的开展与实施,对整个国家教育发展和整体国民素质的提高有重要的意义。本文立足于劳动教育相关政策和文献分析,从“劳动教育课程开发”的概念界定入手,结合实地调研,对农村小学基于实际进行的劳动教育课程开发现状进行调查研究。以期发现我国农村小学劳动教育课程开发存在的问题,并剖析其原因,进而寻求解决问题的对策,为促进当前农村小学劳动教育课程开发,切实提升劳动教育的实施质量提供有益的建议和措施。本研究绪论部分是在大量查阅文献资料的基础上,总结归纳出目前国内外学术研究领域劳动教育的研究现状,并确定研究思路。第一章对农村小学劳动教育课程开发的内涵进行分析,为后期研究打好基础。第二章对劳动教育课程开发现状进行调查研究设计,包括调查研究目的、内容、对象和工具设计,并对劳动教育课程开发现状进行研究分析。第三章根据前期的调查和分析,找出目前农村小学劳动教育课程开发存在的问题,并分析问题背后的原因。第四章针对劳动教育课程开发现状中存在的问题,从农村小学劳动教育课程开发主体角度和劳动教育课程开发过程角度分别提出建设性的对策。