沂蒙红色资源是充满正能量的优质课程资源,蕴含着坚定的马克思主义信仰、共产主义信念和伟大的民族精神,以及崇高的英雄事迹和精神。以其灵活性、多样性、生动性具有思想政治教育价值。新课程改革的目标是改变过于注重教科书、机械训练的倾向,加强课程内容与现代社会、科技发展、学生生活的联系,开发利用校内外一切课程资源,为实施新课程改革提供环境。多样的红色资源不仅对学生发展具有独特价值,也将改变思想政治教学的瓶颈期。高中《生活与哲学》在高中教材中具有重要地位,但学生在理解哲学知识时存在一定难度。沂蒙红色资源与高中《生活与哲学》结合可将抽象哲学知识形象化,从生活中的沂蒙红色资源入手解决实际问题,使学生辩证地看待问题、分析问题,形成科学的世界观和人生观。本文正文主要包括三部分。第一部分主要是沂蒙红色资源概述,梳理了学术界有关沂蒙红色资源概念的观点,提出笔者对于沂蒙红色资源概念的见解。将沂蒙红色资源划分为两个层次:红色物质资源和红色精神资源,并举例说明。最后,分析沂蒙红色资源具有的三个突出特点:总量大、类型多样,直观教育性、价值持久性。第二部分是笔者书写该论文的重要原因,主要从学生、教师、新课程改革、红色资源自身发展四个层次论述沂蒙红色资源对高中思想政治教学的意义。因而,学校教育应重视红色资源的开发利用。第三部分是重中之重,开发沂蒙红色资源的关键在于应用。本文从教师角度出发,提出在高中思想政治教学中运用红色资源的策略,并结合《生活与哲学》举例分析。最后,根据教材内容,设计课堂教学和课外活动。通过《生活与哲学》“价值判断与价值选择”一课,将临沂市红色资源系统化地应用在教学各个环节。通过《生活与哲学》“人的认识从何而来”一课展开课外实践活动,深化课本知识。