【摘 要】
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本论文以学校德育目标内容为分层研究对象，通过分层研究，旨在深入、细致地认识学校德育目标内容存在的问题，为改善学校德育的效果提供分析基础。 本论文分析了学校德育目标内
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本论文以学校德育目标内容为分层研究对象，通过分层研究，旨在深入、细致地认识学校德育目标内容存在的问题，为改善学校德育的效果提供分析基础。 本论文分析了学校德育目标内容存在以下几个方面的问题：学校德育目标内容脱离现实，缺乏层次性，脱离学生的年龄、心理实际，脱离学生的知识、思维和意识发展水平，缺乏时代特征。德育方法简单，缺乏人文关怀。 针对以上问题，本文提出相应的建设方案：我们在制定学校德育目标内容时，应遵循教育学、心理学的规律，使德育目标内容与不同年龄层次学生的心理特点和认知能力相适应，应具有层次性；应该与社会形势和生活实践相联系，应立足于现实，与时俱进。改进德育方法，充分发挥学生在学校德育中的主体性。这样才能达到德育的实效。
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