改革开放以来，随着我国社会的发展，现代农业水平有所提高，但与发达国家相比还有很大差距，现代农业的发展和目标实现与人的素质的提高具有密不可分的关系，而我国农民的整体素质偏低的基本国情制约着现代农业的发展。所以中国现代农业的实现需要提高中国农民的科技素质，提高农民科技素质将直接推动中国的现代农业进程，提高农民科技素质也是实现中华民族伟大复兴的重要举措。在此背景下研究农民科技素质与现代农业的关系具有重要的现实意义。　　 本文以河北省石家庄、邯郸、邢台三市为例，通过对实现现代农业过程中农民科技素质的状况的研究，把农民科技素质与现代农业两个学者普遍关心的问题有机的结合起来：一是如何有效的提升现代农业的进程；二是如何提高农民的科技素质，从而促进现代农业的实现。本文以农民科技素质状况为影响现代农业的重要因素，对现代农业进行了深入和具体的分析，从而为我省不同地区，提升农民科技素质，发展现代农业，提供有益的指导。并通过文献研究总结出了农民科技素质和现代农业的指标体系，运用实证研究的方法提出了农民科技素质与现代农业的整体模型及相关假设，并加以检验和证明。　　 本文的研究内容主要根据问卷调查所得数据，对河北省的石家庄、邯郸、邢台三市的农民科技素质与现代农业的情况加以分析。提出了农民科技素质与现代农业的总体模型，并把农民教育状况作为调节变量引入其中。通过描述分析、相关分析、回归分析、独立样本T检验等统计方法做出了验证，最后提出了一些政策建议。　　 研究结果表明，农民科技素质的提升对于现代农业的实现具有重要意义，而农民科技素质的提升需要靠对农民的教育。农民教育在农民科技素质的提升，现代农业的实现过程中起了决定性作用。通过石家庄、邯郸、邢台三市的农民科技素质对现代农业的影响的显著性差异比较，对河北省不同地区农民的科技素质提升，整体现代农业的实现具有一定参考价值。