《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园健康目标之一就是动作协调、灵活。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”但我们在幼儿园教学实践中发现,部分幼儿的运动能力发展不到位且其运动品质发展同样薄弱,迫切需要提高。将武术教学引进幼儿园能够帮助幼儿提高身体素质,发展坚毅的品质,使其身心全面健康发展。昆山市A幼儿园现有江苏省教育科学“十三五”规划课题幼儿园“快乐运动”项目的开发与实践研究,幼儿武术教学是该课题研究内容之一,教学资源开发对幼儿武术教学开展至关重要。因此,本文选择A幼儿园为研究对象,采用文献研究法、观察法和调查研究法,通过观察、问卷调查掌握当前幼儿武术教学资源开发的现况,通过访谈了解教师对当前开发成果的总结和意见,对调查结果进行分析并提出相应的优化路径。调查结果表明目前存在一些问题:1.教师对武术教学重视程度不够;2.幼儿教学内容设置不够完善;3.幼儿武术教学方法不够灵活多样;4.人力资源单一且教学技能水平有待提高;5.幼儿武术教学环境创设不到位。对现状调查中存在的问题进行原因分析并有针对性的提出优化路径:1.多方位支持武术教学,提升信息资源开发水平;2.结合幼儿的年龄特点,完善武术教学内容资源;3.改进教学方法,优化幼儿武术教学开展方式;4.提升教师专业水平,丰富教学人力资源构成;5.追求开发效益,塑造幼儿武术教学环境。