新课程改革以后,国家教育部颁布了新的物理课程标准,也对物理教学工作提出了新的要求。初中物理习题课教学作为中学物理教学的重要组成部分,其作用不仅仅在于帮助学生理解和掌握所学的物理原理和定律,而是在潜移默化的培养学生的思维能力和综合运用知识的能力。在新课改下,我们所沿用的习题课教学方式,已经不能满足时代发展的需求,探讨符合培养目标要求的初中物理习题课教学策略具有重要的现实意义。本文将文献研究法和问卷调查法作为主要研究方法。首先阐述了研究背景、目的及意义、国内外研究现状,其次对相关的教育、教学理论进行解读。通过对研究现状、问卷调查及访谈结果进行分析,发现当前初中物理习题课教学过程中主要存在以老师讲解为主、不同习题类型教学模式单一等问题。针对存在的问题,依据相关教育理论,探讨出符合培养目标要求的初中物理习题课教学改革的有效策略,即：自我阐述式、小组合作式、物理实验辅助式、渗透STS教育式等策略,并针对各策略进行实践探讨及案例分析,凸显可行性,有效性。在初中物理习题课教学中应用有效教学策略,使学生养成良好的思维习惯,培养学生具有较强的自主学习意识和能力,符合三维目标对教学的要求,符合时代对培养人才的要求。