经济的进步、金融市场的发展对家庭理财提出了更高的要求,互联网经济的兴起、经济形势的瞬息万变使得传统的家庭理财方式--储蓄和股票投资已经不足以应对未来的资产贬值风险和养老风险;同时,政府的积极作为和金融体系的完善为理财活动提供制度保障和多样化的选择。因此,现代家庭理财应运而生,它打破传统理财局限,理财内涵更加丰富,理财方式呈现多样化,通过制定家庭理财计划、购买金融产品到制定养老规划以及提升金融素养水平等一系列理财活动使得家庭资产实现价值最大化和消费效用最大化。全面的家庭理财活动给予家庭强有力的支持,以应对金融市场未知变化带来的风险及挑战。在现代家庭生活中,现代家庭理财占据着越来越重要地位,更多的家庭开始进行全面理财活动。金融素养近年来成为学者研究的重点以及政府、社会关注的焦点。居民良好的金融素养水平对金融市场的稳定至关重要,有利于经济稳定健康发展同时为居民自身防范市场风险、实现财富保值增值提供保障。已有研究证实居民金融素养会对居民金融行为存在影响,具有较高金融素养水平的家庭通常会有明确的理财目标、合理的理财计划、分散的投资组合以及周全的养老保障计划。素养高的家庭会积极降低家庭理财成本、合理规避风险,因此会获得较高投资收益和更多财富,其生活质量以及生活幸福感高于金融素养水平低的家庭。基于已有研究,本文提出如下研究问题:作为具有较高学历特征的家庭成员,大学生自身金融素养水平是否会影响其参与家庭理财以及影响程度如何。本文首先基于国内外对金融素养定义、金融素养测度及其对家庭理财影响的研究现状,界定了金融素养和家庭理财的内涵,运用文献分析法、问卷调查法等方法,明确研究思路,即按照“依据问题-提出假设-构建模型-验证假设”的研究思路开展研究。其次,利用749份“大学生金融素养测度及其对家庭理财参与影响调查”的调研问卷进行数据整理分析;运用因子分析法测度大学生金融素养水平,运用最小二乘法分析大学生金融素养的影响因素;运用Probit回归模型进行实证分析,以家庭理财行为的四个方面为切入点,分别探究大学生金融素养水平对其家庭理财参与行为的影响,并阐述其他因素对其家庭理财参与行为影响程度是否显著;另选取工具变量进行内生性检验,运用得分法对研究结论进行稳健性检验。本文研究结论包括:(1)大学生金融素养整体水平较高,但是个体差异较大;(2)大学生的专业、生源地、月生活费水平、父母的最高学历、有无亲朋在银行工作、大学生对金融新闻资讯的兴趣度及关注度和父母有无购买理财产品经历对其金融素养水平具有显著影响。(3)大学生金融素养水平对其家庭理财参与行为具有显著正向影响。金融素养水平每提高一单位,大学生自身理财产品购买概率提高9.6%、进行现金管理的概率提高10.3%。(4)大学生金融素养水平每提高一单位,其参与家庭理财计划制定概率提高7.7%、参与家庭理财产品购买决策概率提高9.5%、参与父母退休规划制定以及进行理财知识概率提高7.4%、技能传授的概率提高1.1%。(5)除核心自变量金融素养外,大学生不同的个体特征会对家庭理财参与行为产生不同程度的影响。依据研究结论,本文从政府部门、学校以及大学生自身三个角度出发提出大学生金融素养提升以及提高其家庭理财参与积极性的优化建议。