课程改革需要制度创新要建立高效率的高中课程与教学管理体制,学分制是合理的选择之一。本文尝试在剖析我国历史上和当前国外学分制实行情况的基础上,分析我国当前普通高中学分制的优缺点以及所取得的成就,正视我国普通高中学分制所面临的挑战,并为普通高中学分制的实行提出个人的看法和建议。论文首先从学分制的含义和历史发展入手,通过介绍它的出现与发展,总结出它的优点和缺点。讨论了引入高中学分制的含义,剖析高中学分制产生的背景和原因,探讨出高中学分制的内涵。其次,论文从全球的视角来看考察美国、日本和德国以及加拿大等四个国家的普通高中实施模式,从课程设立、必修选修科目及学分设置和毕业总学分数的要求比较研究,总结国外高中学分制实行的经验及教训。再次论文将视角从国外转向国内,通过文献研究、访谈调查、问笔卷调查法,综合对普通高中学生和学校校长的访谈结果,分析我国当前普通高中学分制实行的基本特点以及取得的成功经验和局限性。最后从个人的角度提出针对高中实施学分制的建议,从课程结构、教师队伍、学生选课、办学条件四个层面提出可行性的对策展望学分制改革的前景。