高考是中国最具权威的测试之一,在筛选人才方面起到重大作用。高考实行分省命题是教育部多年倡导的一项高考改革措施,继上海(1987年)、北京(2002年)率先实行高考自主命题之后,至2006年高考,全国共有16个省市实行自主命题。受到分省命题影响的考生已占到65%。至此,高考大一统的局面不复存在。分省命题赋予了特定的省市自主命题的权利,减少了地区差异带来的考试不公。更体现了新课改的多样化,有选择性的理念。它的优越性已被证实,分省命题体现了地方特色,切合实际,但同时也引来了诸多争议。对于分省命题条件下高考试题的研究亟待丰富。高考英语试题主要考察考生的听说读写四方面的基本能力,而写作能力是至关重要,但又不容易快速提高的一个方面。此外,随着对交际性测试的重视,英语写作测试部分应受到更大的关注。对于它的专门性研究显得尤为重要,但目前对于高考英语写作测试的专门性研究少之又少。为了填补这项空白,本文研究高考英语试题的写作测试部分。论文的创新性首先在于它是对于对写作的专门性研究,其二是基于十年来分省命题条件下不同试卷的系统的统计分析。本文以语言测试学,写作测试,高考英语写作测试,以及写作过程的相关理论为指导,通过对分省命题以来近十年各省高考英语作文作数据统计,从命题稳定性以及命题的创新性这两个方面对高考英语写作测试的现状进行了分析。首先,作者通过分析高考写作的分值比例,写作要求字数,对应用文写作的重视,话题贴近生活,以及命题的结构这五个方面分析了高考写作测试的稳定性。其次,作者从新话题的出现,更高的要求以及更大程度的开放这三方面分析写作测试的创新性。在此基础上,根据高考英语写作测试现状分析所得,对英语写作命题的趋势进行了力所能及的预测,即：更高的分值比例,更高的要求以及更大程度的开放。最后希望通过测试具有的反拨作用,对高考英语写作命题和写作教学有所启发。