校本课程开发是我国基础教育课程改革的一个重要组成部分。基础教育课程改革对美术课程提出了新要求。中小学美术教育如何应对这一新要求，是一个值得研究的课题。 本课题主要针对安徽省阜阳市大田中学校本美术课程的开发展开研究。大田中学的特殊位置决定了其校本课程开发是经济欠发达地区的校本课程开发，其成功的经验可以在我国广大农村地区得以扩展。 对此课题的研究，本文分五大部分来论述。 第一，对校本美术课程涉及的基本概念加以阐述(课程、校本课程)，并综述国内关于校本课程方面的先行研究，指出本研究的研究重点。 第二，通过对安徽省阜阳市大田中学校本美术课程资源以及问卷调查(分为学生问卷、教师问卷和社会问卷三部分)，指出大田中学校本美术课程开发的现状，得出教师的专业素质和思想观念、社会力量不能够积极配合是大田中学校本美术课程开发最为欠缺因素的结论。同时分析造成校本美术课程开发难以实施的原因。 第三，针对以上问题，提出大田中学校本美术课程开发的方案。首先，分析校本美术课程开发背景；其次，提出校本美术课程开发的步骤；最后，对开发结果进行总结，分析其成果及不足之处。 第四，将校本美术课程开发的理论与实践相结合，根据“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”学习领域设计了四个教学案例。 第五，对大田中学校本美术课程开发进行展望，提出树立素质教育观念、形成鲜明的办学特色、教师课程意识的提高以及课程专家力量的注入会使校本课程开发更加完善等方面的建议，这将是大田中学校本课程发展的方向。 总之，本课题将我国校本课程政策《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》与地方学校实际情况结合起来，旨在深化校本美术课程开发的研究，并设计出具体案例，在实践方面具有一定的指导意义。