随着经济社会日新月异的发展,人们对传统文化的关注度日益增加。古典诗歌作为我国传统文化中的一个重要组成部分,在初中语文教材中有举足轻重的地位。通过古典诗歌的学习,初中生可以更好地传承与发展我国优秀传统文化,并树立正确的人生观和价值观,为建设社会主义现代化强国作出应有贡献。如今,虽然学习方法丰富,但是依旧难以改变古典诗歌教学存在的一系列问题,所以,初中语文教师需重视古典诗歌的教学,根据班级和学生的实际情况灵活机智地采用多种教学方式,以提升学生的学习兴趣和学习效果,可以较为有效地解决目前古典诗歌教学中存在的问题,从而达到提高教学质量、提高教学效率的目的。本论文分为五大部分,第一部分为绪论,主要总结选题的依据和研究意义,并对古典诗歌教学现状、存在的问题和常见的诗歌教学方法等进行了综述;第二部分阐述了古典诗歌的内涵和特点,通过阅读文献资料等方式总结概述古典诗歌的定义,其特点主要有意境、语言、韵律和情感之美;第三部分对古典诗歌教学现状及成因进行分析,通过对湖南省怀化市溆浦县芙蓉学校初中部教师及学生做问卷调查,总结初中古典诗歌教学现状,然后将成因进行了分析,有助于提供更有效学习古典诗歌的方法;第四章创造性地提出古典诗歌教学方法,并让教师在课堂上根据班级学生情况灵活整合运用。例如配乐吟唱古诗、配乐朗读古诗、角色扮演、个性解读等方法提高学生学习古典诗歌的兴趣,提高课堂效率;第五章是对第四章的实践,将其中的配乐吟唱、配乐朗读法和角色扮演法等运用到《过零丁洋》实际教学中,将理论运用实际展现教学成果。以期对一线的语文教师们有所启发,促进其不断提高古典诗歌教学质量。