近些年来高职院校的音乐教育得到了快速的发展，在理论构建与实践开展两个方面都得到了较为显著的提升。随着高职院校素质教育工作的不断推进，不仅为音乐教育活动提供了平台，也真正的能够帮助高职院校在人才培养发面发挥积极的作用，提高综合性人才的能力培养。高职院校的音乐教育发挥了其良好的功能价值。　　作为高职院校的音乐教育工作者，我们在音乐教学实践中，通过音乐教育丰富的教学内容和多元的教学手段，来不断的挖掘音乐教育对高职院校课程结构完善、校园文化构建、学生素质提升等各个方面积极作用。努力将音乐教育的理论指导转化为教学实际行动，落实和完成教育部对高职院校音乐教育开展的要求和标准。随着音乐教学在高职院校的不断深化，音乐教育的价值功能得到了一定的体现，但不可忽视的是一些制约因素，也确确实实是对高职院校音乐教育开展产生了不利的影响。因而笔者结合音乐教学工作实践，从理论结合实践的观点出发，依托晋城职业技术学院为研究平台，对高职院校的音乐教育开展提出了自己的一些建议和看法。具体到本文中，主要研究的内容有:　　第一章是对高职院校公共音乐教育开展的价值体现研究，笔者认为主要体现在四个方面，一是促进了学生的道德修养、二是提高了学生的政治认识、三是开发了学生的智力、四是培养了学生的审美能力。第二章是以四所高职院校的音乐教学开展现状的分析，以真实的调查问卷为依据，对相关的课程设置、内容、方面、实践等方面进行了调查，以总结现在音乐开展在存在的若干不利因素。第三章是就目前高职院校的音乐教育开展现状的分析，其中产生的主要的几个因素如:理念认识不到位，学校定位有偏差、师资力量薄弱教学设施欠完善、三是课程设置欠合理教学模式不完善等。第四章是针对第二章中所存在的不同问题，结合自身工作实践提出了科学的教学规划。首先高校要转变思想观念，明确思想认识。其次要加强师资建设改进教学设施，最重要的一点就是建立“以人为本”的人才培养模式。